Autor: Equipo SantillanaLab

Videos y educación

El pasado 14 de junio tuvo lugar el último #SantillanaLab y así lo contó Twitter. Con María Acaso y Antonio Rodríguez de las Heras como expertos, pasamos una tarde trabajando y reflexionando en torno al papel del vídeo en educación. Aquí las microhistorias. [View the story “Video Lab” on...

Read More

Patricia Leal: la innovación educativa necesita cambios en el espacio

Patricia Leal de Pez Arquitectos, ha sido una de nuestras expertas en Santillana Lab sobre Transformar los Espacios Educativos. Patricia habla de como la innovación educativa que llega con ABP, con los rincones maker… debe traspasar los muros del aula actual; hay que colonizar el colegio con esos proyectos. La innovación necesita cambios en los...

Read More

Magoga Piñas: el paradigma de los nuevos lenguajes

Magoga Piñas ha sido una de nuestras expertas en Santillana Lab 2016. Nos habla de los Nuevos lenguajes aplicados en educación. El video, la realidad virtual, la realidad aumentada… Es importante la sensación de inmersión que tienen los niños con las nuevas tecnologías. El papel difícil es de los adultos para estar a la altura de los alumnos. Pero tenemos esas herramientas tecnológicas al alcance de la mano y son un gran potencial en el mundo...

Read More

Mónica Cantón: ABP no es un proyecto más

Mónica Cantón de Celis ha sido una de nuestras expertas en Aprendizaje basado en proyectos. La frase con la que ella resume lo que es ABP es la frase que le dijeron una vez: esto no es un proyecto más, esto es otra cosa. El cambio debe ser global y radical, en todos los centros y en todo el centro. Toda la comunidad educativa debe estar involucrado en la implantación del ABP, alumnos, familias, profesores… aunque ella admire a los profesores “isla”, ellos han promovido el cambio, pero ahora no deben estar solos en...

Read More

Santiago Fuentemilla reflexiona en torno a los maker spaces

Santiago Fuentemilla  ha sido uno de los expertos del eje del Santillana Lab espíritu maker. Cuenta que un colegio o centro que quiere crear un rincón maker debería en primer lugar saber qué quiere exactamente antes de adaptarse. El reto debe ser linkar el espacio maker con el currículo, no tratarlo como algo externo, sino encontrarle sentido en el panorama actual. Además, debe solucionar las problemáticas reales con las que cuentan algunos alumnos; debe ayudar a la inclusión en el grupo, algunos chicos encontrarán en este espacio su manera de comunicarse con el...

Read More