6 claves para empoderar a los docentes de un maker space

Propuestas: 1.Recordar -y actuar en consecuencia- que la tecnología nos divide en dos partes: del codo para abajo y del codo para arriba. Del codo para abajo nos reclama unas destrezas para manejarlas. Pero del codo para arriba exige, ya no destrezas de los dedos para la manipulación, sino reorganización de las neuronas para la comprensión…, para la comprensión del fenómeno de la tecnología digital que ha irrumpido en nuestro mundo. Olvidar o minusvalorar esta segunda exigencia desquicia de arranque cualquier proyecto de formación del profesorado, pues entonces basculará hacia una precipitación por la adquisición de destrezas, sin la...

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